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Didaktischer Einsatz von Medien

Präsentieren Sie eine angemessene Menge von Medienmaterial.
- Bei zu wenig Medienmaterial verliert ein Fall an Anschaulichkeit und Lernwirkung.
- Zu viel Medienmaterial überfrachtet einen Fall und lenkt die Lernenden möglicherweise von den zentralen Inhalten ab.
Setzten Sie das Medienmaterial entsprechend der definierten Lernziele ein. Ein Beispiel: Sollen Lernende geschult werden, einen Myokardinfarkt im EKG zu erkennen, so muss sinnvollerweise ein EKG eingefügt werden.
Sehr lernwirksam ist es, Medienmaterial in eine Aufgabenstellung einzubetten.
Bieten Sie bei Videos und Audios eine Textalternative an für den Fall, dass das Medium (z.B. aus netztechnischen Gründen) nicht abgespielt werden kann.