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Didaktischer Einsatz von Medien
- Präsentieren Sie eine angemessene Menge von Medienmaterial.
- Bei zu wenig Medienmaterial verliert ein Fall an Anschaulichkeit und Lernwirkung.
- Zu viel Medienmaterial überfrachtet einen Fall und lenkt die Lernenden möglicherweise von den zentralen Inhalten ab.
- Setzten Sie das Medienmaterial entsprechend der definierten Lernziele ein. Ein Beispiel: Sollen Lernende geschult werden, einen Myokardinfarkt im EKG zu erkennen, so muss sinnvollerweise ein EKG eingefügt werden.
- Sehr lernwirksam ist es, Medienmaterial in eine Aufgabenstellung einzubetten.
- Bieten Sie bei Videos und Audios eine Textalternative an für den Fall, dass das Medium (z.B. aus netztechnischen Gründen) nicht abgespielt werden kann.
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